A programsorozat első napjának rendezvényei a szentendrei Barcsay Jenő Általános Iskolában zajlottak, ahol Dr. Dietz Ferenc polgármester, a kistérségi tanács elnöke köszöntötte az egybegyűlteket. Köszöntőjében felhívta a figyelmet arra, hogy örül annak, hogy a Kistérségi Iroda immár az oktatás területén is rendelkezik szakemberrel és feladatuk lesz kistérségi szinten felzárkózni a pomázi hagyományokhoz, hiszen a kistérség most első ízben csatlakozott a Pomázi Pedagógiai Napok rendezvénysorozatához. A kistérség előtt álló fontos feladatként említette azt, hogy cél az oktatásban is közösen gondolkodni a kistérségi településekkel.

A második napon az uniós forrásból a közelmúltban átépített Móricz Zsigmond Általános Iskolában zajlottak a rendezvények, ahol az alpolgármester köszöntőjét követően színvonalas módszertani bemutatók, előadások hangzottak el a kooperatív technikákról, a tanulói differenciálás módszereiről, az alkotó és biztonságos óvodai-iskolai környezet kialakításáról a Szabad Iskolákért Alapítvány képviselői részéről, valamint a jogszabályi környezet elmúlt időszakbeli változásaira hívta fel a figyelmet Dr. Madarász Hedvig, az OKM önkormányzati referense.  

A harmadik-ötödik napnak az immár négy éves hagyományt követve Pomáz adott otthont, ahol változatos szakmai programok várták a településről és a kistérségből ide látogatókat. A délelőtti órákban mindhárom napon az óvodától az általános iskolán és középiskolán keresztül az alapfokú művészetoktatási intézményig valamennyi intézménytípusban gyakorló pedagógusok bemutató óráit tekinthették meg a vendégek. A szakmai napok fontos része volt idén is a gyakorlati megvalósítás és a horizontális tanulás. Eddig települési szinten mutatták be a pedagógusok egymásnak „jó gyakorlataikat”, idén immár a kistérségből ide látogatók is bekapcsolódhattak a közös gondolkodásba, értékelésbe, az esetleges szakmai vitába.

A konzultációkon a bemutató kollégák elmondták, mit és hogyan akartak megvalósítani a rendelkezésükre álló időkeretben és azt megítélésük szerint hogyan sikerült. A jelenlévő 25-45 hallgató, hospitáló kolléga pedig hozzászólásában megerősítette, mi volt jó és mi tetszett neki, illetve mit tanult a kollégájától, esetleg hogyan csinálta volna másképpen. A konzultáció minden esetben hasznos tapasztalatcserének bizonyult, hiszen „kritikus”, szakmabeli szemek vizslatták a tanárok, óvodapedagógusok, tanítók motivációs munkáját, kommunikációját, differenciáló képességét és módszertanát. Én külön örülök annak, hogy minden bemutató kolléga színvonalas foglalkozást vezetett le és többnyire komoly dicséretet kapott a látogató szaktársaktól.

Magas volt a részvétel is, hiszen volt olyan bemutató óra, ahol 18 gyermekre 45 látogató hospitáló jutott. Ugyanakkor öröm volt nézni a csillogó gyermeki és tanári szemeket. „Igen, ezt én is így csinálom.”, „Jaj de jó ötlet.”, „Ezt én is kipróbálom.”, „De helyes gyerekek...”, „Milyen jó ez a számtábla, utánajárok, hogy mi is vegyük meg.” ilyen és ehhez hasonló ötleteket, véleményeket merítettek egymástól, egymásból.

Egyetemi tanár, közoktatási szakértő, oktatáskutató és gyakorló pedagógus egyaránt adott elő a szakmai hét során. Tematikailag a szakmai rendezvénysorozat előadásanyaga is sokszínű volt, a művészetterápiától a minőségkultúráig, a jogi szabályozástól az oktatáspolitikáig. A legnagyobb hangsúly azonban mégiscsak a nevelési-oktatási folyamatot leginkább befolyásoló tényezőre, a pedagógus személyiségére, munkájára, attitűdjére helyeződött. Hiszem, hogy a szakma megújítása kizárólag az ennek szentelt nagyobb odafigyelés: kiválasztás, továbbképzés, erkölcsi és anyagi megbecsülés révén lehetséges. 

„Úgy gondolom, elsősorban nem átvenni kell valamit – jó pénzért –, hanem megcsinálni. (Lásd Írország, Finnország esetét.) Kicsiben is. Mindenkinek képességei és energiái szerint. Hiszem azt, hogy lehetséges ebbe a klasszikus hivatásba nem belefásulni, hanem egyéni igényességek mentén napról napra továbbfejlődni.” – Írtam szakmai programomban 2008-ban. Úgy gondolom, erre láttunk most példát. Láttuk kiváló pedagógusok professzionális nevelői kommunikációját, módszertani sokszínűségét, hihetetlen harmóniát a tanulócsoport és a pedagógus(ok) között és egyéni színt, gyakorlatot, ötleteket. Kicsiben. A település és a kistérség szintjén.

Gratulálunk, így tovább pomázi pedagógusok!! És köszönjük előadóinknak is, hogy részvételükkel emelték a rendezvény színvonalát. A Dr. Hoffmann Rózsa elfoglaltságai révén helyette előadó Dr. Gombocz János előadásán „gurultunk a nevetéstől”, aki hihetetlen pedagógiai bölcsességről tett tanúbizonyságot egyéni előadókészségével és humorával, ami részint hiány, ugyanakkor óriási igény ebben a szakmában.

Reméljük, jövőre a kistérségi településekben is lesz vállalkozó szellem, hogy megmutassák a tágabb közönségnek, ők hogyan csinálják és jövőre mi megyünk hozzájuk eltanulni az ő „jó gyakorlataikat”, megismerni egymás adottságait, képességeit. Az elkövetkező évek során létrehozhatunk egy olyan kistérségi oktatási tudásbázist, szakértői és nevelői adatbázisokkal, módszertani ötletekkel, információs és kommunikációs hálóval, mely a térség oktatásának színvonalas, hatékony, jól informált és szakmailag integrált működtetését teszi majd lehetővé. Ehhez, valamint a mindennapok pedagógiai bölcsességéhez és az egyéni nevelési folyamatok módszertanilag sokszínűbbé, hatékonyabbá alakításához kívánok mindannyiunknak sok erőt, jó egészséget és kitartást a közeli jövőben átalakuló és reményeink szerint kiszámítható és felértékelődő oktatáspolitikai és finanszírozási környezetben.

Morvay Zsuzsanna, a NOIKSZ vezetője, a DPÖTKT Oktatási Tanács elnöke